Media Layanan Informasi BK

Assallamualaikum, semoga bermanfaat...

MEDIA LAYANAN INFORMASI BK

Menurut Winkel (2005: 134) Layanan informasi bertujuan agar individu (siswa) mengetahui, menguasai informasi selanjutnya dimanfaatkan untuk keperluan hidupnya sehari-hari dan perkembangan dirinya. Selain itu, apabila merujuk kepada fungsi pemahaman, layanan informasi bertujuan agar individu memahami berbagai informasi dengan segala seluk-beluknya. Penguasaan akan berbagai informasi dapat digunakan untuk mencegah timbulnya masalah, pemecahan suatu masalah, untuk memelihara dan mengembangkan potensi individu serta memungkinkan individu (peserta layanan) yang bersangkutan membuka diri dalam mengaktualisasikan hak-haknya.

Layanan informasi juga bertujuan untuk pengembangan kemandirian. Pemahaman dan penguasaan individu terhadap informasi yang diperlukan akan memeungkinkan individu:

a)      Mampu memahamai diri dan menerima diri dan lingkungannya secara objektif, positif dan dinamis

b)     Mengambil keputusan

c)      Mengarahkan diri untuk kegiatan-kegiatan yang berguna sesuai dengan keputusan yang diambil dan

d)     Mengaktualisasikan secara terintegrasi

Penyampaian informasi bisa dilakukan melalui media tertentu seperti alat peraga, media tertulis, media gambar, poster, dan media elektronik seperti radio, tape recorder, film, televisi, internet dan lainnya. Dengan perkataan lain, penyampaian informasi bisa melalui media non- elektronik dana elektronik.

Manfaat Media

Pengetahuan akan semakin abstrak apabila pesan hanya disampaikan melalui kata verbal. Pengetahuan yang diberikan secara verbal akan menimbulkan verbalisme artinya siswa hanya akan mengetahui kita tanpa memahami dan mengerti makna yang terkandung didalamnya hal semacam ini akan menimbulkan kesalaman persepsi siswa. Oleh sebab itu maka sebaiknya siswa memiliki pengalaman yang lebih kongkrit., pesan yang disampaikan benar-benar dapat mencapai sasaran dan tujuan. Menurut Nursalim (2010:9). Secara umum media mempunyai kegunaan:

1.      Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalitas

2.      Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan data indra

3.      Menimbulkan gairah dan minat siswa, interaksi langsung antara guru bimbingan dan konseling bersama siswa.